1) Wer bin ich?
Mein Name ist Niklas, ich bin 26 Jahre alt und ich habe Lehramt für die Fächer Englisch und Französisch an der Universität Potsdam studiert (Sek I/II).
Während des Studiums lernte ich viel über die Geschichte der Sprachen & die Kultur der jeweiligen Länder und hatte natürlich Vertiefungskurse in der Anwendung der Sprachen (Grammatik, Hörverstehen, Textproduktion etc.).
Zudem studierte ich auch ein halbes Jahr an der Université Toulouse, Frankreich und konnte somit meine Sprachkenntnisse in Französisch vertiefen. Während meines Studiums durfte ich dann auch wertvolle Unterrichtserfahrungen an Gesamtschulen und Gymnasien sammeln.
Dazu gehörte auch das sinnvolle Planen von Unterrichtsstunden und das Erreichen spezifischer Unterrichtsziele.
Während meiner Praktika waren sich meine Mentoren einig über meinen Lehrertyp: ich bin ein lockerer, freundlicher und sehr geduldiger Mensch und bei mir sind Fehler nichts Schlimmes!
Mittlerweile konnte ich seit knapp 2 Jahren vielen Schülern in Englisch und Französisch erfolgreich weiterhelfen & einige sogar mit dem Schülerschreck Französisch begeistern :)

Fun Fact: Bis zur 8. Klasse hatte ich je eine 4 in Englisch und Französisch. Ich habe es bis zum Abi dann geschafft eine 1 zu haben und es sogar noch zu studieren. Es ist also alles möglich!

2) Meine Motivation
Ich habe früh bemerkt, dass ich gerne Referate vor der Klasse halte, anderen Menschen/Mitschülern helfe, oder gerne sinnvolle Ratschläge gebe. Als ich sah, dass ich dadurch Positives bewirken konnte, machte mich das umso glücklicher. Ich bin ein sehr offener Mensch und liebe es auch in anderen Sprachen mit Menschen verschiedener Kulturen zu sprechen - dies beflügelte mein Interesse Sprachen zu lernen.

3) Mein Unterrichtsstil
Schritt 1: Wir gucken zusammen ob die Chemie zwischen uns passt.
Schritt 2: Wir erörtern gemeinsam deine Schwachstellen und daraus resultierende Ziele (bevorstehende Referate, Prüfungen inkl.)
Schritt 3: Wir gehen zusammen den Stoff durch (Erarbeitungsphase) und üben diesen dann in der Anwendung (Sicherungsphase). Die Theorie wird also in die Praxis umgesetzt.